据高职发展智库统计，高职组一等奖58名，二等奖115名，三等奖165名。338项拟获奖作品来自全国233所高职院校。

从2018年起，已连续举办8年的全国职业院校信息化教学大赛正式调整为职业院校教学能力比赛，并纳入全国职业院校技能大赛赛事体系。名称的改变意味着大赛的目的、目标以及引导未来发展的趋势也发生了变化，比赛重点从单纯的信息化手段的应用，演变成对教师教学能力的全面考核。

作为目前教育部力推的、级别最高、规模最大的国家级教学大赛，越来越受到多方重视。8年来，全国共有数十万名教师参与了国家和省（市）比赛，参与范围之广，要求之高，对职业教育改革影响之深远，早已超出大赛本身，显著提升了职业院校广大教师教学能力水平。

2018年大赛共收到来自地方36个参赛队和军事职业组的1305件参赛作品。本次高职组共有338项作品拟获奖，这些作品来自全国233所高职院校。

从获奖等级来看，一等奖58项，占获奖总数的17.2%；二等奖115项，占34.0%；三等奖165项，占48.8%。从项目类别来看，教学设计赛项获奖最多，共计212项，占62.7%，超过一半；其次是课堂教学赛项91项，占获奖总数的26.9%；最后是实训教学赛项35项，占10.4%。具体统计如下：

从区域分布来看，比赛奖项分布广泛，除西藏外，全国30个省（直辖市、自治区）均有队伍参赛并获奖。各省份中，中部地区安徽省获奖数量引人瞩目，超过江苏、广东等经济发达省份，拟获奖总数19项，排名第一；山东、河北、江苏拟获奖总数各18项，并列全国第二位；广东拟获奖总数17项，位居全国第五位；北京、湖南、浙江拟获奖总数16项，并列全国第六位；江西、四川、广西、湖北均登上榜单前10。而上海排名靠后，拟获奖总数仅3项。青海、新疆拟获奖总数分别为2项、1项。

如果说一等奖是教学能力比赛最高水平的较量，那么从一等奖数量来看，北京（7项）、山东（7项）、广东（6项）、湖南（5项）、河北（5项）、安徽（5项）明显处于第一阵营，6省一等奖总数共35项，占一等奖总数的60.3%，超过其他所有省市之和。

从获奖院校来看，北京电子科技职业学院拟获奖总数最多，共有6项；盘锦职业技术学院和黄河水利职业技术学院拟获奖总数各有5项，并列第二位；顺德职业技术学院、济南职业学院、河北工业职业技术学院、芜湖职业技术学院、天津职业大学、包头职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、河南职业技术学院拟获奖总数各有4项。

一等奖竞争非常激烈，本次高职组仅有58项参赛作品拟获一等奖，来自全国50所高职院校。

从一等奖获奖院校来看，北京电子科技职业学院拟获一等奖3项，位列所有高职院校第一位。顺德职业技术学院、济南职业学院、合肥职业技术学院、北京工业职业技术学院、广东科学技术职业学院、江西交通职业技术学院等6所高职院校拟获一等奖2项，并列第二。盘锦职业技术学院、河北工业职业技术学院、芜湖职业技术学院等其他43所高职院校拟获一等奖1项。高职院校拟获一等奖作品数统计如下：