-
打造全国第二个职业教育高地！“技能甘肃”建设拉开大幕
8月4日，教育部和甘肃省委省政府联合举行整省推进职业教育发展，打造“技能甘肃”启动大会，这标志着继山东之后的第二个部省共建国家职业教育创新发展高地落地，“技能甘肃”已经拉开大幕。据悉，甘肃高地的主要举措包括7个方面40项重点任务，其中教育部7项，甘肃省33项。“甘肃方案”从7个方面入手据了解，“甘肃方案”以问题为导向，以改革为基调，从七个方面入手打造“技能甘肃”。一是完善职业教育体系。以“纵向贯通
2020-08-05 兰州日报
-
高职997项！第五届全国职业院校教师微课大赛获奖名单公布
附件：关于公布第五届全国职业院校教师微课大赛评选结果的通知1.第五届全国职业院校教师微课大赛高职组获奖名单2.第五届全国职业院校教师微课大赛中职组获奖名单3.第五届全国职业院校教师微课大赛最佳教学设计奖、最佳制作将、最佳创意奖获奖名单4.第五届全国职业院校教师微课大赛优秀组织单位及突出贡献奖获奖名单全国职业院校教师微课大赛组委会2020年07月31日
2020-08-05 中国职业教育视频课程网
-
54所高职院校入围！河南省“双高”拟立项建设单位公示!
8月3日，河南省教育厅发布"关于河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程拟立项建设单位的公示"。根据省教育厅、省财政厅、省发展改革委《关于实施河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程的通知》(教职成〔2019〕807号)和《关于组织申报河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程项目的通知》(教职成〔2019〕816号)精神，经高职学校自愿申报、各地和有关部门审核推荐，
2020-08-04 河南省教育厅
-
教育部携手甘肃省合力打造“技能甘肃”，集中力量建设10所高水平高职院校
近日，教育部和甘肃省政府印发《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，《意见》提出，将支持甘肃把现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校，集中力量建设10所高水平高职院校和30个高水平专业群。附《意见》原文：教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见甘政发〔2020〕38号教育部各司局、各有关直属机关单位，甘肃省各市(州)人民政府，省政府各部门，各相关高校：为
2020-08-03 甘肃省人民政府
-
2019年各省高职投档线TOP10！多所录取分数超本科
随着各省高考分数线的出炉，填报志愿成为考生和家长最为关心的问题。近日，高职发展智库对2019年全国高职(专科)普通批平行志愿投档分数进行了统计，整理出除河南、内蒙古、海南、西藏、青海、宁夏之外的全国25个省市在省内平行志愿投档分数前十名的高职院校，这些院校首次投档后基本全部满档，投档线远超省控线，部分院校甚至超过本科线。各省高职院校投档分数，均由本地数万至数十万不等的考生共同决定，一定程度上反映了
2020-07-31 高职发展智库
-
【大赛实战专家谈】白培章：以赛促教—升格新时代职业教育教师职业内核
2019年是职业教育战线全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的第一年，也是全国职业院校技能大赛教学能力比赛实施全新方案的第一年，还是大赛举办的第十年。十年来大赛不断探索，已成为新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎和重要抓手，同时，大赛新方案也是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。随着2020年全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛方案（征求意见稿）的公布，全国各省市纷纷启动本年度
2020-07-31 高职发展智库
-
来了！全国各省市高考志愿填报时间汇总
2020-07-31 人民网
-
三部门联合印发《百万青年技能培训行动方案》
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入实施职业技能提升行动，推进大众创业万众创新，全面提升广大青年职业技能水平，促进高校毕业生、青年职工等青年群体就业创业，人力资源社会保障部、财政部、共青团中央近日联合印发实施《百万青年技能培训行动方案》(以下简称《行动方案》)。《行动方案》提出，各地要以“百万青年长技能，促进就业见行动”为主题，以高校毕业生和其他青年群体为培训对象，大规模组织开展青年职业技能培训
2020-07-30 人力资源社会保障部
-
关于公布第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则的通知
第六届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛评审规则.docx
2020-07-30 全国大学生创业服务网
-
江苏：职业教育质量提升三年行动计划出台
近日，江苏省教育厅出台《江苏省职业教育质量提升行动计划(2020—2022年)》，力争通过3年左右时间，推进各层次职业教育协调发展，全力打造职业教育“江苏高地”。《计划》提出，通过三年左右努力，推进各层次职业教育协调发展，现代职业教育体系更加完备;健全质量标准体系和评价体系，职业教育类型特征更加凸显;深化产教融合、校企合作，职业教育办学机制更加完善;强化职业院校教学内涵建设，教师教材教法“三教”改
2020-07-30 江苏省教育厅
-
中央财政安排二百五十多亿元 落实职业教育各项改革部署
为贯彻党中央、国务院决策部署，落实2020年《政府工作报告》提出的今明两年高职院校扩招200万人任务，近日，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，增长8.4%，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署。财政部表示，将继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强“双师型”教师队伍建设，并由各地统筹用于推进1
2020-07-27 人民日报
-
克服“五唯”、推行代表性成果！克服“五唯”、推行代表性成果
近日，人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅发布了关于《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》公开征求意见的通知，推进高校职称评审自主权的落实，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。意见稿详细内容见下文。 关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求
2020-07-27 人力资源部网站
-
中央财政拨付资金257.11亿元提升现代职业教育质量
据国家财政部网站消息，近日，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，增长8.4%，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署。一是继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强“双师型”教师队伍建设，并由各地统筹用于推进1+X证书制度试点、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等工作。二是资金分配时，考虑在校学生
2020-07-24 经济日报
-
重庆市公布2020年全国普通高校各类招生录取最低控制分数线
一、普通文理类（一）文史类本科第一批 536分本科第二批 443分高职专科批 180分（二）理工类本科第一批 500分本
2020-07-23 重庆市教育委员会
-
河北省公布2020年高考录取分数线
7月22日，河北省公布2020年普通高校招生各批各类录取分数线。其中本科批文史类录取分数线465分，理工类415分。专科批文史类220分，理工类200分。
2020-07-23 河北招生考试信息服务网
-
高职扩招200万，扩大的不仅是数量，更是人才培养模式的改变
(原标题：《扩招200万，高职增量提质》)高考过后，招生季来临，今年的高职扩招引发关注。“今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”这是今年政府工作报告提出的要求。日前，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、退役军人部六部门联合下发《关于做好2020年高职扩招专项工作的通知》(以下简称《通知》)，要求各地全面深化职业教
2020-07-22 民生周刊
-
人社部：首届全国技能大赛可直接带动近百万人参加选拔赛
7月21日消息，人力资源社会保障部今日召开第二季度网上新闻发布会，介绍上半年人力资源社会保障工作进展情况。在谈及将于12月在广州举行的中华人民共和国第一届职业技能大赛时，人社部表示，将从今年起，每两年举办一届中华人民共和国职业技能大赛。今年的竞赛全称是“中华人民共和国第一届职业技能大赛”，简称“第一届全国技能大赛”。举办全国技能大赛，是要致力于打造全新的、综合性的国家职业技能竞赛品牌。人社部称，该
2020-07-22 新浪财经
-
2020年第二季度全国招聘求职100个短缺职业排行
102个定点监测城市公共就业服务机构人力资源市场数据为了更好服务于用人单位招聘用工和劳动者应聘求职，同时为职业技能培训工作提供数据参考，中国就业培训技术指导中心近期组织102个定点监测城市公共就业服务机构，收集汇总2020年第二季度人力资源市场供求关系较为紧张的招聘、求职需求职业岗位信息，形成“2020年第二季度全国招聘求职100个短缺职业排行”，现向社会公布。有关情况说明如下： &nb
2020-07-21 人社部
-
山东商业职业技术学院：提供世界职教发展“山东模式”
“商院以服务地方经济社会发展为己任，积极对接国家战略，坚定不移地走创业型大学发展道路，全面培养复合型技术技能人才。目标是建成引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的中国特色高水平高职学校。”山东商业职业技术学院(以下简称“山东商院”)党委书记张志东，在接受记者采访时描绘了他心中的山商，不久的将来，能为世界职教发展提供“山商模式”。山东唯一“双高计划”A档建设单位招生分数稳居全省高职院校首位去年12
2020-07-20 山东商报
-
高职升本科的高潮又要来了？
梁国胜最近，教育部关于独立学院2020年年末转设完成的文件中提到：可探索统筹省内高职高专教育资源合并转设。一纸文件，让众多高职高专一度沉寂的升本愿望被重新点燃。据笔者了解，一些高职院校正在紧锣密鼓地撰写升本方案，有人表示：“这事只能干不能说，就看谁的手段强。”据笔者了解，独立学院转设目前至少有三股力量在参与：社会资本、政府资本和高职高专(当然背后也是政府资本)。在升本愿望驱动之下，高职高专的力量不
2020-07-20 梁国胜