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人社部：我国将举办首届全国职业技能大赛
为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，充分发挥职业技能竞赛在促进技能人才培养、推动职业技能培训和弘扬工匠精神的重要作用，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风气，更好服务就业创业和经济高质量发展。经国务院批准，从2020年起，我国每两年将举办一届中华人民共和国职业技能大赛。近日，人力资源社会保障部印发《关于举办中华人民共和国第一届职业技能大赛的通知》。《通知》指出，中华人民共和
2020-07-06 高职发展智库
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最新！全国27省三批1+X证书制度试点名单出炉
《国家职业教育改革实施方案》发布以来，“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(简称“1+X证书制度”)成为职教领域关注的重要内容。把学历证书与职业技能等级证书相结合，探索实施1+X证书制度，既是职教20条的重要改革部署，也是一项重大创新。随着我国经济改革进入深水区，国家对人才的需求特别是高素质技术技能型人才需求越来越迫切。1+X证书制度的设计正是为了迎合未来产业对人才的多元化需求，关注人才的社会适
2020-07-03 高职发展智库
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“双高”建设绩效审计应善用“画像”技术
“画像”技术最早应用于刑事侦查破案。后来，有些商家利用“画像”技术把数据转化为商业价值，以提高供需结合度。其实，由于“双高”建设绩效管理专业性较强、技术难度高，所以采用以立体化描述为主要特色的“画像”技术对职业教育“双高计划”项目第一轮197所立项建设单位(以下简称“项目学校”)进行预算绩效审计非常必要，即审计人员广泛收集、定期更新、整理分析项目学校的资金安排与管理、项目管理与实施数据、绩效目标完
2020-07-03 吴灵辉
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山东省建立高职办学质量和专业发展考核机制
为推进高等职业教育高质量发展，7月2 日，省教育厅发布《山东省高等职业院校办学质量年度考核方案(试行)》和《山东省高等职业院校专业(群)发展水平考核方案(试行)》，建立健全高等职业教育质量考核评价制度。考核指标抓住牵一发动全身的办学要素，不追求面面俱到，由定性指标、定量指标组成，按百分制赋分，特色创新指标为加分项。设置考核负面清单，包括考核不得确定为优秀等次事项和直接确定为较差等次事项。学校考核方
2020-07-02 山东省教育厅
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教育部：关于遴选首批职业院校校长培训基地的通知
关于遴选首批职业院校校长培训基地的通知教职成司函〔2020〕8号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，各有关职业院校：为贯彻落实党的十九届四中全会、全国教育大会精神和党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，推动全面落实《国家职业教育改革实施方案》，加大职业院校校长培训力度，提高职业院校治理能力和治理水平，经研究，决定开展首批职业院校校长培训基地遴选工作。现将有关事宜通知如下。
2020-07-01 高职发展智库
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四川省教育厅：鼓励初中毕业生走职业教育道路
如今，各行各业都在涌现一批“大国工匠”，它既是我国职业教育发展的重要使命，也是经济高质量发展的必然要求。职业教育正迎来最好的时代。6月28日，四川省教育厅在致全省2020届初中毕业班同学的一封信里，详细解读了我国职业教育发展蓝图，同时鼓励广大学生进入职业教育领域，创造出属于自己的精彩人生。以下为全文：九年耕耘，今朝收获。你们即将完成义务教育阶段学业，参加人生第一次选拔性考试。在此，四川省教育厅衷心
2020-06-30 四川省教育厅
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大城市如何发展职教？ 北京正要破题
这两年，只要提到职业教育，人们就会想到几个振奋人心的数字，去年高职院校扩招100万被写进了政府工作报告，今年的政府工作报告又提出，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。就在国家再次提出高职扩招的同时，北京市出台了《关于深化职业教育改革的若干意见》，翻看这个被称为职教“京10条”的文件，“推进职教高考”“深化产教融合”“创新体制机制”“提升学生
2020-06-29 中国青年报
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本科层次职业教育：“谁来办”和“怎么办”
继首批15所本科层次职业教育试点学校获批后，6月22日，教育部正式批准了第二批6所本科职业教育试点高校更名结果，它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次职业教育试点。伴随着2019年1月《国家职业教育改革实施方案》的出台，本科层次职业教育应运而生。虽然这段时间来，已有21所明确高校开展本科层次职业教育试点。但这一办学类型的相关问题引起了广泛关注，尤其是“谁来办”和“怎么办”的问题，更
2020-06-29 侯长林
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水平评价类技能人员职业资格退出职业资格目录有关政策的解读
2019年12月30日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定分步取消水平评价类技能人员职业资格，推行社会化职业技能等级认定。2020年1月2日，国新办举行政策例行吹风会，人力资源社会保障部有关领导就水平评价类技能人员职业资格退出目录有关情况进行了介绍。这事关国务院“放管服”和技能人员评价制度的深度改革，更关系技能人才工作的长远发展，现尝试就有关政策考量解读如下：一、职业资格制度的建立和发展在
2020-06-28 范巍
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教育部：将于6月和8月开展两轮高校毕业生就业状况专项核查
教育部网站6月24日消息，受新冠肺炎疫情、经济下行压力加大等多重因素叠加影响，2020届高校毕业生就业形势十分严峻，“保就业”任务十分艰巨。各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院有关决策部署，采取了一系列强有力举措，超常规推进落实，推动高校毕业生就业工作取得了阶段性成效。为准确掌握当前高校毕业生就业情况，确保毕业生就业状况统计结果的客观性、真实性和准确性，教育部委托国家统计局有关单位近日启动高校毕业
2020-06-28 教育部网站
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安徽省教育厅关于开展职业教育创新发展试验区建设工作的通知
安徽省教育厅关于开展职业教育创新发展试验区建设工作的通知皖教秘职成〔2020〕45号各市、广德市、宿松县教育局，有关本科高校，高职院校、省属中专学校：为贯彻落实《安徽省职业教育改革实施方案》“关于创建安徽省国家职业教育创新发展实验区，实施‘皖江经济带职业教育产教融合创新发展’‘皖北振兴和大别山等革命老区脱贫攻坚技术技能人才创新培养’项目建设”要求，鼓励各地在推进区域职业教育创新发展、特色发展以及服
2020-06-24 安徽省教育厅
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关于发布《职业技能等级标准 开发指南（试行）》的公告
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，指导职业技能等级标准开发，进一步规范标准内容结构、编写表述规则和格式要求等，现发布《职业技能等级标准开发指南（试行）》，自发布之日起实施。 国家职业教育指导咨询委员会 2020年6月19日
2020-06-22 职业技能等级证书信息管理服务平台
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全国第二批“职业大学”诞生！6所“职业学院”正式更名为“职业大学”
继首批15所本科层次职业教育试点学校获批后，6月22日，教育部正式批准了第二批6所本科职业教育试点高校更名结果，它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次职业教育试点。2019年12月，教育部发布了《关于拟批准设置本科高等学校的公示》，公示名单中，有6所高职院校拟批准新设本科。距离教育部公示已过去半年，6所高职院校升本有了最终结果。它们由“职业学院”正式更名为“职业大学”，开展本科层次
2020-06-22 高职发展智库
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关于招募第四批职业教育培训评价组织的公告
关于招募第四批职业教育培训评价组织的公告教职所〔2020〕145号根据1+X证书制度试点工作总体安排，受教育部委托，现面向社会公开招募第四批职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织）。有关事项公告如下：一、申报条件申报主体须符合《职业教育培训评价组织遴选与监督管理办法（试行）》中关于培训评价组织资质、证书标准、教材资源、师资队伍、实践经验、社会需求等基础性要求。二、重点领域1.落实“六稳”“六保
2020-06-22 教育部职业技术教育中心研究所
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山东“两年查出242人涉冒名顶替”，哪所高校是重灾区？
山东高校“两年查出242人涉冒名顶替”消息引发网友关注。据南方都市报6月19日报道，在2018年至2019年的山东高等学历数据清查工作中，有14所高校曾公示清查结果，其中有242人被发现涉嫌冒名顶替入学取得学历，冒名顶替者获得学历时间为2002年至2009年。14所高校公示清查的具体结果为：山东广播电视大学135人涉嫌冒名顶替入学，撤销毕业证书，注销其学籍与学历信息；中国海洋大学2人涉嫌冒名顶替入
2020-06-19 澎湃新闻
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实力派！ 国家“万人计划”教学名师，58所高职院校上榜！
国家高层次人才特殊支持计划(简称国家“万人计划”)是国家层面实施的重大人才工程，是与引进海外高层次人才的“千人计划”并行、面向国内高层次人才的重点支持计划。国家“万人计划”教学名师是国家“万人计划”体系的重要组成部分，是唯一面向全国各级各类教师，唯一以教育教学能力和实绩为遴选标准的国家级高层次人才项目。截止目前，“万人计划”教学名师已评选四批，共入选497人，其中，高职共入选67人。58所高职院校
2020-06-19 高职发展智库
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小龙虾、螺蛳粉成高校专业……专家：专业细分是趋势
小龙虾、螺蛳粉……这些美食本是许多年轻人的“垂涎之物”，如今却走进校园，撑起了一门独立的专业。很多人也因此疑问：为何需要如此细分?专家表示——高校专业细分是趋势 但“细中有综”才是本事近日，中国珍珠学院在浙江诸暨揭牌成立。该学院将面向浙江农林大学暨阳学院每年招收100名本科生，并以开设珍珠产业班、职业技能培训和鉴定、共建珍珠大数据中心等方式，助推珍珠产业走向时尚化、生态化、国际化。珍珠学院并非个例
2020-06-19 科技日报
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让教学比赛中的教案“返璞归真”
本年度各级各类教学比赛即将拉开帷幕。近两周，笔者应南京市、镇江市、连云港市、宿迁市等教研室及学校的邀请，担任市赛网评及现场比赛的评审工作。评审过程中，望着一堆堆浪费大量纸张、耗费教师大量精力、评委却几乎不怎么看甚至连翻都不翻的教案，心里很不是滋味。笔者担任省市级教学比赛评委工作已有十多年，亲眼目睹了参赛教案的变迁，篇数要求越来越多，页码越来越多，结构越来越复杂，装帧越来越精美，教案设计外包现象越来
2020-06-18 吴维煊
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数据告诉你职业院校“战”疫行动中的就业、教学、复学
2020年，一场突如其来的“新冠肺炎”席卷而来，各大职业院校疫情防控阻击战骤然打响，各出奇招。在此期间职业院校的新闻活跃度更胜2019年，从侧面反映了学校在疫情防控期间做了很多工作，承担了更多责任。为此，数说职教用数据带领大家一起来看看，高职院校的“战”疫行动。1“战”疫一切以学生为中心从新闻热词总体频次上，毋庸置疑疫情防控、线上、消毒、就业、教学、志愿者果断成为了新闻热点。但值得思考的是，疫情期
2020-06-19 数说职教
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两部门关于印发工业通信业职业技能提升行动计划实施方案的通知
工业和信息化部办公厅 人力资源社会保障部办公厅关于印发工业通信业职业技能提升行动计划实施方案的通知工信厅联人函〔2020〕130号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门、人力资源社会保障厅（局），各省、自治区、直辖市通信管理局，有关单位：现将《工业通信业职业技能提升行动计划实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。工业和信息化部办公厅人力资源社会保障部办公厅20
2020-06-16 工信部